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特教双减系列之让听障孩子在劳动中绽放青春
发布时间:2021-12-24 08:27  浏览: 次 【字体:


撰稿:李智   审核:谢鹏


  近年来,我校聋教部积极顺应教育改革发展的新形势,高度重视劳动教育在落实立德树人根本任务、践行核心价值观中的重要作用,确定了“有机融入、课程引领、实践体验”的工作思路,通过多种形式的劳动教育,确保每个特殊孩子都能获得劳动体验、习得劳动本领、创造劳动价值、享受劳动成果,实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新的育人目标。尤其是教育部《关于加强和改进中小学劳动教育的意见》出台后,我们按照教育部、省教育厅的有关要求,突出顶层设计,强化统筹安排,严格过程管理,全面加强特殊学生的劳动教育,让听障孩子在劳动中绽放青春。
  落实课程,创设劳动教育平台。充分发挥课堂教学主渠道作用,将劳动教育贯穿于学校德育全过程。每周开足开齐劳动课,发挥学科教学渗透作用,夯实基础课程,劳动教育全普及。义务教育阶段普遍开设综合实践活动中的劳动与技术教育课,在劳动课教学中加大劳动观念和态度的培养,同时加大动手操作和劳动技能、职业技能的训练,在团队活动中融入劳动教育内容,提高学生对劳动教育的感知度和认同感。


职业课程-美容美发


职业课程-中式按摩


劳动课实操-清洗农具


劳动课实操-校园保洁


手工课-制作手工艺品

手工课-制作圣诞树


社会实践课程-野炊


  校内劳动,营造劳动教育氛围。在学校日常运行中渗透劳动教育,积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化,普及校园种植。激发劳动兴趣,通过认知、体验、发现、探究、操作等学习方式,让学生在做中学,在学中做。
  一是分配了学生劳动公共卫生区域,做到“每天早晚一小扫、每周一大扫”。学生值日,唤起劳动责任。学生承担校园卫生保洁,不仅掌握了劳动技能,在分工合作、共同完成值日的过程中,也懂得了合作、互助和责任。互动,学习榜样风采。


学生值日-打扫教室卫生


  二是开展了勤工俭学。通过公开招募,志愿报名的方式录用爱劳动,家庭困难的学生,让学生打扫固定公共卫生区域,让孩子们通过自己的劳动获得报酬,体验劳动的快乐和成就感。

 


学生勤工俭学-通过劳动换区报酬


  三是学校对校园绿地进行合理规划和分配,组织开展研究性学习、劳动实践、校园保洁、植绿护绿等活动。开辟了专门区域种植农作物作为学生的农学实践基地,让班级认领责任田,学生自己挖地、除草、施肥、浇水。孩子们在写观察日记的同时心中也播下了热爱劳动、珍视生命的种子。 

  
校园绿化-植树、除草、整理


农学实践基地-挖地、除草、施肥、浇水


农学实践基地-农场日常卫生打理


  家校合作,形成劳动教育合力。通过家长学校宣传引导家长们认识到劳动教育是一种最好的生活教育。孩子们在劳动中获得的生活体验、生活乐趣和生活态度与方式既是现在生活的需要,也是未来生存的需求。开展亲子共同参与的“自理自立大比拼”——穿衣、戴帽、系鞋带比赛,“小帮手竞赛”——摘菜、剥蒜、包饺子、做水果拼盘等,调动了学生主动学习、掌握和参与家庭基本劳动的积极性。每年寒暑假,学校都会安排家务劳动任务,激发了孩子们参与家务劳动的热情。


家务劳动


“自理自立大比拼”——穿衣、戴帽、系鞋带比赛


“小帮手竞赛”-做水果拼盘


  加强劳动教育评价。充分发挥劳动教育评价评价的激励和导向功能,营造学生劳动教育的良好发展环境。制定涵盖劳动观念、劳动意识、劳动习惯、劳动技能、劳动情感的评价制度和评价标准,纳入学生综合素质评价指标体系,作为学生评价的重要参考。通过文明班级、文明寝室、内务整理等各类劳动实践展示、竞技和评比活动,激发学生劳动兴趣,提升学生劳动能力。


寝室内务大比拼


  劳动教育是一个系统持续的过程,聋教部将继续着眼于让每位学子综合素养的全面提升,不断优化创新劳动教育工作载体,通过劳动教育帮助每个孩子形成健全的人格和良好的道德品质,为他们的终身发展奠定良好基础,从而拥有更多人生出彩的机会。

来源:株洲市特殊教育学校   编辑:株洲市特殊教育学校  
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