名师风采
特教园里勤耕耘一片丹心育聋儿—记“市十佳师德标兵”推荐人王晖
发布时间:2013-06-28 12:29  浏览: 次 【字体:
   
“株洲市十佳师德标兵”推荐人王晖
    “‘为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔’,教好书、育好人,是我永远的追求”、“我的心将永远留在这里。我不后悔当初的选择——一辈子从事特殊教育事业,一辈子教聋哑孩子!”,这是2011年株洲电视台交通频道人物纪录片《株洲人物》主人公的心声,这位主人公就是王晖。
王晖,40出头,中共党员,中学高级教师,在特殊教育战线上送走了22个春秋。在株洲市特殊教育学校先后担任数学、语文教师和语训教师,现担任聋康部主任,20多年来,她用一串串坚实的脚印和一页页骄人的业绩,谱写着一曲“丹心育聋儿,始终无怨悔”的动人赞歌。
 
倾注爱心——诠释妈妈老师一片情
    22年前,当她第一次踏进株洲特殊教育学校的大门,看到那些有口不能说、有耳听不见的孩子时,她的心震颤了,从那一刻起,她就立志为这些孩子开辟一条人生的坦途。20多年来,她把慈母般的爱播撒给了最需要关怀的特殊孩子,也把最浪漫的青春年华无私地献给了特教事业。
聋康部的学生年龄小,都是些2-6岁的听障孩子,为了学会说话,他们很小就离开了父母的怀抱,王晖就变成了这些聋孩子们的“妈妈老师”。学生不会吃饭,她就手把手地教;不会上厕所,她就定时带着学生上厕所,并不厌其烦地教他们。因为年龄小的缘故,无论在上课还是在课间,学生将大小便拉到裤子上的事情时有发生,每次遇到这种情况,作为老师的王晖都会及时为学生更换、清洗衣裤。有一次,她值班时,闻到一个孩子身上带有异味,就带着这孩子去洗澡,一脱裤子才发现满裤子都是屎。这时王晖二话没说,就慢慢地脱下衣裤并一边抚慰孩子说没关系,一边帮孩子擦洗全身,擦着擦着这孩子不由自主地喊出了“妈妈,妈妈………”的声音,这纯真的童声,喊出了王晖老师的心声,也喊出了王晖老师的辛酸苦辣。
学生由于年龄小,体质弱,加之自控能力差,生病和意外伤害事故时常发生。有一次,寄宿生胡海雨周末在游戏时不小心碰破了头,当时王晖正在医院陪生病的女儿。当生活老师告知她时,她不假思索就把女儿交给了护士,急忙往学校赶。到学校后,王晖立即送胡海雨去附近医院,当时医院里人特别多,排队、挂号,小海不会用语言表达,就只会一个劲的哭,王晖就一直抱着他哄着他。在缝合伤口时,王晖看得两腿直发软,心疼地眼泪不由自主地流出来。当医院里的护士知道她不是胡海雨的家长而是老师时,都赞叹:“特校的老师真的了不起,不是父母,胜似父母。”
    2008年,聋康部来了一位叫段林辉的小女孩,常常莫名地低烧。孩子家里经济条件差,后在王晖和班主任老师的多次提醒下,家长带孩子去医院检查后,段林辉小朋友患上了白血病。看着孩子一脸茫然地望着痛哭的父母,作为聋康部主任的王晖忍不住潸然泪下。那一刻她不停地在心里问自己“我能做什么?”“我能为这个家做点什么?”“我能为这个孩子再做些什么?”。于是她灵机一动,马上向学校领导反映情况并建议组织全校师生为段林辉小朋友捐款,校领导当即采纳了她的建议,王晖老师迅速向全体师生发出了倡议,全校师生纷纷响应,共募得善款近2万元,为段林辉就医解决了燃眉之急。
言传身教——引领聋哑孩子说话路
    特殊教育教学比普通学校的教学要难得多,聋儿的启蒙教育更是难上加难。因为来学校接受语训的聋儿大多是2-4岁,在家里没有开过口说话,他们的父母不知道怎么样才能让他们的孩子开口说话。王晖老师坚信“铁树开花”这一谚语。要想让听障孩子早日学会说话,老师就要就得想法子、下功夫,没有什么捷径可走。从教第一个拼音字母“a”开始,为了让学生体会发音,王晖把孩子们的小手放在自己的喉部,让学生感觉声带的振动,然后让学生放回自己的喉部去体会声带的振动。为了教一个孩子学习发“a”的音,王晖老师要重复几十次“a”,当十几个学生都对声带的振动有所体会时,她不知道自己发了几百还是几千次“a”了。一节课下来,她自己的嘴巴也快要合不拢了。其实这还是最简单的一个元音,声母、复韵母、鼻韵母及音节的教学难度就可想而知了。为了学会一个词,她得准备图片、词卡、实物等教具。如学“杯子”,她得找来各种各样的杯子,教学生学会发“杯子”这个词的音,她自己至少得说上几百上千次;很难想象教聋孩子说话是何等的辛苦,但她坚持下来了,她带的学生拼音学得扎实,具有一定的拼读能力,大部分聋生的口语能力较强,学习习惯好,动手能力和思维能力较强。
    “甘将心血化时雨,润出桃花一片红”。在王晖的精心培育下一个个聋儿都慢慢能够开口说话,有的甚至能够融入到健听人的世界。2009年,聋儿谭汤畅、周文菲参加株洲市首届聋儿康复明星大赛,获得一等奖和三等奖。谭汤畅还代表株洲参加湖南省聋儿康复明星大赛,在一百多名选手中脱颖而出,获得了总分第三名的好成绩。2010年,株洲市特殊教育学校举行二十五周年校庆,她训练的学生周文菲和邱云峰在庆典文艺演出上表演的三句半得到所有来宾的高度赞扬,来宾们万万没想到,聋孩子不仅能开口说话,还能流利地表演三句半,真是“铁树开了花,哑巴能说话”。
 潜心钻研——探索聋儿学前教育新模式
    王晖虽然毕业于南京特师,但她学的并不是聋儿学前康复教育专业。自从事学前康复教育后,她就特别注重专业知识的的学习,除自身努力自学外,她强烈要求外出参观学习,学校也给她提供了机会,多次派她到上海、南京、广州等地学习口语教学和聋儿康复等相关知识。她把从外面学到的先进理念与我校小学语文教学和聋儿康复结合起来,加以融合和创造,创设了具有特色的“集体训练与个别训练相结合”教学模式,课堂教学效果很好。运用这一模式,聋康部已成功康复了一百多名聋孩子,回归到了普小、普幼。看到聋孩子能和正常儿童一起快乐地学习、生活,看到家长们眼角流动的笑容,王晖倍感欣慰,从而更加坚定了自己的教育信念。1998年,在学校首届青年教师基本功技能竞赛中,获教学比武选拔赛一等奖;同年获株洲市首届青年教师基本功技能竞赛一等奖。1999年,在湖南省教师基本功技能竞赛中,她的一节数学示范课《有趣的几何图形》,获得了专家同行的高度赞扬与肯定。2003年,参加全省特教学校组织的主题班会竞赛,她执教的《我爱国旗》一课荣获二等奖。在教学之余,王晖积极投身教学改革,结合平时工作经验撰写了大量的论文,十几篇论文在省、市获奖,主编了校本康复教材《语言训练》,目前又在进行校本教材《语言矫正方法》的编写,已经完成第一册的编写工作。
 
一马当先——带领团队取得骄人成绩
    王晖作为的康复部的主任,又是十几位老师的大姐大,她深知“团队精神离不开团队,团队的发展是团队精神的基石”。为了让教师了解部门的发展目标,引导每一个教师参与管理活动,形成强有力团队协作精神,她处处用共产党员标准要求自己,以身作者,带头示范,一马当先。学校、部门规章制度她带头遵守。要求别人做到的,她自己先做到,要求别人做好的,她自己要做得更好。她每天最早到校迎接家长和小朋友,最后送家长和小朋友才离校;大到加班、代课,小到值班、大扫除她从来都是首当其冲。聋康部招生是一个很艰难的工作,信息需要老师们去传播,政策需要老师们去宣传,生源需要老师们去寻找,家长工作需要老师们去做,所有这一切,王晖都身先士卒,在她的带领下,招生工作逐步由老师去找到现在家长主动送上门来。
聋儿康复具有长期性、连续性的特点。从2005年起王晖就向学校建议聋康部取消暑期休假,以保证聋儿康复的连续不间断,提高康复效果。提出这样的建议是需要有勇气的,也是需要担当的,因为暑假天气热,是老师们休息调养的时期,起初很多老师是不愿意上班,但为了聋孩子们的未来,为了解决家长的后顾之忧,王晖积极做好部里老师的工作,每年都主动请缨暑期加全班,而其他老师可以轮班休息。掐指一算,她已经8个暑假没有休息了。为了抓好暑假的工作,她克服重重困难,一人顶几个岗位,集部长、老师、炊事员和保育员于一身,几十号人的吃喝拉撒,上传下达,教育教学,安全管理,等等,她都要一一过问,出不得半点差错。所有这一些她都默默地去做,没有半点怨言和牢骚。
    在王晖一马当先的带领和严谨有效的管理下,部门工作井井有条,事业蒸蒸日上。聋康部规模越做越大,质量越来越高,由起初的不到10个孩子,发展到现在近60个孩子,成为全省聋儿康复教育的领头羊,全国也小有名气。近几年,除了搞好学校聋儿的康复工作,王晖带领她的团队从中残联、省残联争取了“中国福利彩票贫困残疾聋儿资助项目” “湖南省为民办实事0—6岁贫困聋儿救助项目” “七彩梦中残联助听器和人工耳蜗贫困聋儿救助项目” “中国残联蒲公英聋儿康复项目”等重大项目,为株洲的聋儿及其家庭解决了实实在在的问题。王晖所带领的聋康部年年被学校评为先进集体;被省、市残联确定为“聋儿康复定点机构”;被中残联确定为株洲市唯一一家“国家人工耳蜗定点康复机构”。
    卓有成效的工作使王晖赢得了学生的尊敬、家长的信赖和学校的肯定。她多次荣获学校嘉奖,2002、2007、2009年度考核为优, 2003、2006、2008年度被评为校级优秀班主任,2009年荣立市级三等功,同年被评为湖南省“聋儿语训优秀指导教师”。2010年被市教育局评为“ 教书育人” 党员标兵,同年获得市残联授予的“2010为民办实事0-6岁贫困聋儿康复救助项目”先进个人的光荣称号。2011年株洲电视台交通频道人物纪录片《株洲人物》对她的典型事迹作了全面的报道。
 
来源:株洲市特殊教育学校   编辑:株洲市特殊教育学校  
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